Arbetsblad – Biologi åk 4

Fotosyntes och cellandning

Biologi · årskurs 4–6

Namn:

Klass: Datum:

Ljuset tränger in i lövet – där sitter klorofyllet.

1. Fyll i de två reaktionsschemana begrepp

Skriv rätt ord i de streckade rutorna.

?+ ?+ ljusenergi→ ?+ ? fotosyntes

?+ ?→ ?+ ?+ ? cellandning

2. Jämför processerna förklara

	Fotosyntes	Cellandning
Var sker det?
Behöver ljus?
Vilka ämnen tas upp?
Vilka ämnen bildas?
Binder eller frigör energi?

3. Växten på natten resonera

Påstående: ”En växt avger syre hela dygnet.” Stämmer det? Förklara med hjälp av båda processerna.

4. Från löv till energi i din muskel samband

Förklara kedjan: sol → löv → druvsocker → din muskel. Skriv med egna ord.

Ark 1 av 6

Näringskedjor, samspel och kretslopp

Biologi · årskurs 4–6

Namn:

Klass: Datum:

1. Rita en näringskedja från din närmiljö fält

Minst fyra led. Markera producent, konsument och nedbrytare med olika färg eller bokstav (P, K, N).

Led	Organism	Roll (P/K/N)
1
2
3
4

2. Vad händer om en art försvinner? resonera

Välj ett led i din kedja och ta bort det. Beskriv vad som händer – både kort och långt fram i tiden.

3. Miljöfaktorer samspel

Hur påverkas växter, svampar och djur av följande? Ge ett exempel per ruta.

Miljöfaktor	Växt	Svamp	Djur
Ljus
Fukt
Temperatur

4. Kretsloppet sammanfatta

Skriv in de sex stegen i rätt ordning: växt tar upp näring · djur dör · djur andas ut koldioxid · nedbrytare bryter ner · djur äter växt · näringen blir jord.

5. Ekosystemtjänster hållbarhet

Ge ett exempel på en ekosystemtjänst du själv använder, och förklara vad som skulle hända om den försvann.

Ark 2 av 6

Liv, evolution och mångfald

Biologi · årskurs 4–6

Namn:

Klass: Datum:

1. Är det levande? argumentera

Sätt kryss och motivera med hjälp av kriterierna: celler, ämnesomsättning, arvsmassa, fortplantning, reaktion på omgivningen.

Exempel	Levande?	Motivering
Ett träd
Ett virus
En svamp
En eld
En bakterie

2. Naturligt urval i tre steg evolution

Förklara ett exempel på naturligt urval. Använd orden variation, urval och arv.

Exempel du kan använda: sniglar med olika skalfärg som äts av fåglar, eller bakterier som blir resistenta mot antibiotika.

3. Anpassningar mångfald

Organism	Anpassning	Till vilken miljö?
Kaktus
Björn (vinter)
Fisk
Din egen favoritart

4. Fossil och jordlager bevis

Titta på bilden. Svar på frågorna:

Varför ligger äldre lager underst?
Vad kan ett fossil berätta om dåtidens miljö?
Varför hittar vi inte fossil av allt som levt?

5. Mångfald och motståndskraft samband

Varför blir ett ekosystem med hög biologisk mångfald mindre känsligt för förändringar?

Ark 3 av 6

Kroppen, hälsan och ansvar

Biologi · årskurs 4–6

Namn:

Klass: Datum:

1. Organsystem och samverkan förklara

Organ	Organsystem	Uppgift
Hjärta
Lungor
Mage
Njurar
Hjärna

Välj två av organen och förklara hur de samverkar när du springer uppför en trappa.

2. Sjukdomar – förebygga och behandla hälsa

Sjukdom	Orsak	Förebygga	Behandla
Infektion
Allergi
Diabetes typ 1

3. Vad påverkar hälsan? levnadsförhållanden

Fyll i ett exempel på hur varje faktor påverkar dig – både fysiskt och psykiskt.

Faktor	Fysisk påverkan	Psykisk påverkan
Kost
Sömn
Motion
Hygien
Beroendeframkallande medel

4. Eget resonemang ta ställning

En reklam säger: ”Börja med vår sömn-app och sov bättre på tre dagar.” Vad behöver du veta för att kunna avgöra om påståendet är rimligt? Skriv minst tre frågor du skulle ställa.

5. Frågor om pubertet, relationer och ansvar reflektion

Skriv dina svar i boken eller diskutera i grupp. Du bestämmer själv vad du vill dela.

Varför börjar puberteten vid olika ålder för olika personer?
Vad betyder samtycke, och varför är det en grund i alla relationer?
Var kan du vända dig om du har frågor eller behöver stöd?

Ark 4 av 6

Min undersökning och källkritik

Biologi · årskurs 4–6

Namn:

Klass: Datum:

1. Planering fråga & hypotes

Fråga (undersökbar)
Hypotes + varför
Oberoende variabel (det jag ändrar)
Beroende variabel (det jag mäter)
Kontroll (det jag håller lika)
Verktyg (analoga / digitala)

2. Resultat tabell

Försök	Mätvärde 1	Mätvärde 2	Mätvärde 3	Medelvärde
1
2
3

Rita ett diagram som visar dina resultat. Glöm inte rubriker och enheter.

3. Slutsats och värdering analys

Stämmer resultatet med hypotesen?
Vilka felkällor kan ha påverkat?
Vad skulle jag göra annorlunda nästa gång?

4. Källkritik – granska en text granska

1. Vem är avsändaren?

2. Vad bygger påståendet på?

3. När och var publicerades det?

4. Vad vill texten få mig att göra?

Jag litar / litar inte på texten, eftersom …

Ark 5 av 6

Studiekort – biologi åk 4–6

Klipp ut. 24 begrepp med förklaring.

Klass:

1

Cell

Allt levandes minsta byggsten. En organism kan bestå av en enda cell eller av miljarder.

2

Ämnesomsättning

Alla kemiska processer i kroppen – ta upp näring, bygga upp och bryta ner.

3

Arvsmassa

Instruktionerna för hur en organism ska byggas, i DNA. Ärvs från föräldrarna.

4

Evolution

Att arter förändras över många generationer genom variation, urval och arv.

5

Naturligt urval

De individer som klarar miljön bäst får fler ungar – deras egenskaper blir vanligare.

6

Anpassning

En egenskap som gör att organismen klarar sig bättre i sin miljö.

7

Fossil

Spår av en organism som levde för länge sedan, bevarat i berg eller jordlager.

8

Biologisk mångfald

Variationen mellan arter, inom en art och mellan livsmiljöer.

9

Fotosyntes

Växten använder ljus, vatten och koldioxid för att bilda druvsocker och syre.

10

Cellandning

Celler bryter ner druvsocker med syre och får energi. Bildar koldioxid och vatten.

11

Klorofyll

Det gröna färgämnet i växtceller som fångar upp solljuset.

12

Kretslopp

När materia rör sig i cirkel mellan luft, mark, vatten och levande organismer.

13

Nedbrytare

Svampar och småkryp som gör näring av döda växter och djur.

14

Mycel

Svampens trådnätverk under marken. Svampen vi ser är bara fruktkroppen.

15

Miljöfaktor

Något i omgivningen som påverkar organismen, t.ex. ljus, fukt eller temperatur.

16

Ekosystemtjänst

Nytta människan har av naturen, t.ex. pollinering, vattenrening och mat.

17

Organsystem

Flera organ som tillsammans har en gemensam uppgift.

18

Cirkulation

Blodets väg runt kroppen. Hjärtat pumpar, blodkärlen transporterar.

19

Vaccination

Kroppen får lära sig känna igen en sjukdom i förväg, så immunförsvaret kan stoppa den.

20

Levnadsförhållanden

Hur en människa lever och bor – boende, ekonomi, trygghet och stöd.

21

Pubertet

Perioden då kroppen förändras från barn till vuxen. Börjar olika tidigt.

22

Samtycke

Att alla inblandade vill och kan säga ja. Grunden i alla relationer.

23

Variabel

Något i en undersökning som du ändrar, mäter eller håller lika.

24

Felkälla

Något som kan göra ett resultat mindre tillförlitligt, t.ex. för få mätningar.

Tips: låt eleven förklara begreppet med egna ord innan kortet vänds. Para ihop begrepp som hör ihop, t.ex. fotosyntes och cellandning.

Ark 6 av 6